みずほの里の風やまず

７月３日（金）の午前に、２名のゲストティーチャーをお招きして、「租税教室」を行いました。 　本校の６学年は税金の役割や意義を正しく理解したり、社会の一員として社会や国のあり方を主体的に考える自覚を育てたりすることを目的に毎年「租税教室」を行っています。  　はじめに、「もしも、世の中に税金がなかったら…」という設定の動画を鑑賞しました。児童を含めて、私たちが税金を払っていることで、安心・安全な生活ができることが理解できたようです。 　次に児童が知っている、聞いたことのある税金の名前を発表しました。発表した税金の中には、大人でもすぐに出てこない名前を発表した児童もいて、学習を進行されていたゲストティーチャーも喜んでいらっしゃいました。 　児童にもっと身近な「消費税」を用いて、税金の流れについて説明されました。また、人から建物や高額な品物をもらっても、それらの価資産価値によって税金が決まり、国に納めないといけないことも学習しました。 　最後にみんながお正月にもらうお年玉について、税金がかかるのか否かのクイズがあり、年間にもらう上限金額以下であれば、税金を払わなくてもよいことを知り、安心した児童もいました。 　税金については、これからもっと詳しく学習していきます。未来の大人となる児童として、税金を通して社会のルールや国のあり方を主体的に考えながら生活してほしいと願っています。

　７月３日（金）の午前に、鳥取市から２名のゲストティーチャーをお招きして、「わくわく元気教室」を行いました。 　本校の５学年は総合的な学習の時間に福祉をテーマにして学習しています。今回は「認知症」について学びを深めていきました。 　認知症って、児童には余り聴き慣れない病気ですが、ゲストティーチャーのお話を聞いていると、認知症になるのは高齢の方ばかりではなく、働き盛りの若い方でも可能性があることや、鳥取県内には認知症の方が約１万人いらっしゃることをなど、新たな学びがたくさんありました。 　お話を聞いた後は、認知症に係るあるおじいさんのエピソードから、「自分だったらどうするか？」を考えてワークシートの吹き出しに書き込んでいきました。 　５年生の児童はみんな心優しい子ばかりなので、おじいさんに寄り添うような声かけや具体的な支援を書いていました。 　本校はおじいさんやおばあさんと一緒に住んでいたり、近くに住んでいらっしゃったりする児童が多いです。また、ふれあい農園で農業体験の指導をしてくださっている方の多くは、児童のおじいさんやおばあさんと同世代、または世代が近いと伺っています。 　今日の学習のような学びを積み重ねて、おじいさんやおばあさんに、地域の高齢の方々に関心を持って、優しい５学年児童になってほしいと願っています。

　６月２５日（木）の午後、「校内に不審者が侵入した」という想定の避難訓練を行いました。 　浜村警察署の方が不審者となり、教職員が不審者への対応をしている間に、警察への通報と避難を促す校内放送を流し、児童は教職員の指示を聞きながら、施錠できる教室に避難し、警察等が来校して、校内の安全が確保されるまで身を潜めて、静かに待ちました。 　不審者が校内に侵入して、約１０分間に警察が到着し、校内の安全が確保されたということで、校内放送により、児童は体育館に集合しました。避難していた教室から体育館に移動する際は、誰もが真剣な面持ちで階段や廊下を歩いていました。 　体育館では、浜村警察署とスクールサポーターの方から、知らない人から声をかけられたり、誘われたりした際にとってほしい行動「 いか ない・ の らない・ お おきな声を出す・ す ぐにげる・ し らせる」の合言葉「いかのおすし」を確認しました。 　また、ロールプレイング学習として、登下校時に登校班で歩いている時や遊びから家に帰っている時に知らない人から声をかけられた際、どう行動するかを代表の児童がチャレンジしました。 　参加した児童は、みんながすぐに背中を見せず、不審者と距離を取りながら対応し、「たすけて！！」と声を出して逃げることができました。 　最後に今日の避難訓練の感想を発表し、お話等をしてくださった浜村警察署とスクールサポーターの方に児童の代表がお礼のあいさつをして避難訓練は終了しました。 　本校は多くの児童が徒歩で登下校しています。また、放課後や休日には自転車に乗って遊びに行く姿も見られます。万一、見知らぬ人から声をかけられた時は、「いかのおすし」を思い出して適切に対応してほしいと思いますし、声をかけられたことを家族や学校にも知らせてほしいと願っています。 　そして、児童の皆さんが学校で安心して安全に過ごすことができるように努めていきたいと思います。

　６月２４日（水）の６校時に、第２回みずほっこ会議を開催しました。 　この日の議題は「６月の生活目標の振り返り」と「７月の生活目標」を決めることでした。６月の生活目標の「どうしてそうなるのかを考えながら学習しよう。」は、ほとんどの児童が守ることができたようです。７月の生活目標については、事前に各学年で話し合って決めた６つの案を各学年代表が理由を付け加えながら提案し、さらに各学年で話し合ってよいものを出し合いました。 　協議の結果、７月の生活目標は５年生が提案した「栄養バランスや生活リズムを整え、熱中症対策をし、外で安全に遊ぼう。」に決まりました。 　 　次に委員会や各学級からの連絡やお願いがありました。各学級からのお願いには、「トイレのスリッパそろえ」や「階段の安全な歩き方」、「サツマイモの苗への水のやり方」や「クラスイベントへのお誘い」がありました。 　会議が少し早く終わりそうだったので、参加者全員で「ほめほめジャンケン」にチャレンジしました。１回戦は同じ学年でジャンケンをする児童が多かったので、２回戦は「いろんな学年」で「男女関係なし」でチャレンジしました。多くの児童が男女関係なく、他学年児童や先生方とジャンケンしていました。 　最後に各学年のよいところを学年ごとに相談して発表しました。どの学年の児童も、自分たちのよいところを発表してもらうと、自然に拍手していて微笑ましかったです。 　みずほっこ会議終了後は、上学年の児童が慣れた手つきでテーブルと椅子を元の位置に戻していました。４年生もしっかり働いていますね。 　さあ、来週は７月になります。暑さに負けないでがんばっていきましょう。